在一個家庭聚會中，幾位女士坐在客廳角落聊天。
一位母親用憐愛的眼光望著她那年方八歲的兒子對朋友說：我呀，將來要讓他去學法律，長大了去當律師。
旁邊一位女士附和著說：我要讓我孩子在財經方面發展，將來可以幫我一起發展事業，讓我們家的生意愈做愈大！
另一位穿著時髦的女士也不甘示弱道：我先不管孩子將來做什麼，我現在就安排好了讓孩子學鋼琴、繪畫、還有物理和數學也專門請了家教來輔導。哦，他每個禮拜天還要去各上一堂演講和領導才能的課程…。
主人走過來听了她們的話連聲讚揚說：唉，母愛真偉大！
但有位教育工作者听了上述這些家長們的話，不禁暗暗搖頭嘆道：唉，母愛真可憐。
母愛，來自母親的天性，其實也來自社會的期許。因此，母愛也就成了為人母者的壓力，但更多的時侯其實也成為孩子們的壓力。
出於母愛，要紿孩子規劃一個美好的未來，於是很多母親們就用她們自己的認知給孩子設定了學習方向，在孩子的成長過程中一路比手划腳，要孩子學這學那，甚至決定了孩子未來的職業而幫孩子填寫學科志願…。听話的孩子有些糊里糊塗就跟著走，但最終可能因與自己的溍能或性向不合而沒走出什麼名堂 ; 比較有主見的孩子則難免在心底產生抗拒，甚而因此拉遠了與母親的感情距離…。
身為人母者可能沒有想到，從母親的立場、經驗給孩子規劃的未來，孩子怎知那是美好的？孩子們也許有自已的憧憬、他不見得能從母親的度來理解，甚至根本不予認同。孩子可能心想，<要我學這學那，是妳想吧？>或者是<妳想向人炫耀，而拿我來實現吧？>如果有人告訴他：你要知道這一切都是因為媽媽愛你，但孩子可能不明白：這就是愛？愛，就是處處要求？處處限制？處處管我？<哦，好可怕呀！能不能少愛我一點？>
可憐的母親啊，妳那出於徫大的母愛而加諸於孩子身上的种种要求、限制或期望，也許正是導至孩子逆反、使他與你疏離的主因。
當然，母愛儘管偉大，但付出母愛的母親們自己也是一個平凡之人，也有喜怒哀樂的情緒反應，當她為孩子付出了那麼多，在得不到回饋甚至引發反彈或怨言之時，難免導至自已心態上的不平衡，<哼，我還不是為了孩子好！>就因為是<為了孩子好>，所以孩子不該抗拒、不該反彈，更不該有怨言！一旦孩子有怨.，可能母親的心理更怨，怨來怨去的結果，母愛反倒變成引起親子間不和謁的源頭(導火線)，於是，母愛變得好可憐，而在孩子的心目中，母愛又是何等可怕！